چکیده :
در این تحقیق به رابطه بین شاغل بودن مادران وتاثیر آن در خلاقیت کودکان پرداخته ایم. بدین ترتیب که ابتدا به مطرح نمودن مباحث نظری در زمینه خلاقیت و اشتغال زنان در جامعه امروز پرداخته و پس از آن با استفاده از پرسشنامه خلاقیت تورنس ‚ داده های تجربی جمع آوری گردید و مقدمات برای تحلیل های آماری تحت عنوان خلاقیت در نقش متغیر مستقل فرضی و کودکان دارای مادران شاغل یا غیر شاغل در نقش متغیر وابسته بدست آمد.
لازم به ذکر است تعداد 60نفر از جامعه تحقیق بعنوان نمونه گزینش گردیدند که در بین آنها 30 نفر دارای مادران شاغل و30 نفر دارای مادران غیر شاغل بودند. سپس از طریق مدل آماری t دو گروه مستقل مشخص گردید که درمقایسه خلاقیت در کودکان دارای مادران شاغل وکودکان دارای مادران غیر شاغل تفاوت معنی داری مشاهده نشد.

مقدمه:
همانطور که می دانیم معنای زندگی ما در امید و آرزویی است که با اندیشه کلی ما در ارتباط است وسبب ضرورت تنوع و وسعتی می شود که ما باید برای این امید و آرزو پدید آوردیم پس تعجبی ندارد که خلق ساخت وتبادل اطلاعات سوژه های اصلی خلاقیت و پیشرفت در زمان ما باشد. تغییرات رخ داده در جهان را می توانیم با چشمان خود ببینیم و در زندگی خود آن را احساس کنیم‚ همه ما فرصت داریم از راه توجه به نیروی بالقوه ژنتیکی خود و با استفاده از فرصت هایی که برای خلاقانه اندیشیدن داریم‚چرا خلاقیت ما را نگران می کند ؟ آیا خلاقیت موضوع مهمی است؟بله زیرا زندگی برایمان مهم است و حیات ما نیز برای طبیعت مهم خواهد بود. بنابراین با توجه به نقش خلاقیت در زندگی امروزه اهمیت آموزش‚تحقیق و تمرین در باب خلاقیت مورد توجه قرار می گیرد.
همچنین نظم ‚آگاهی و اراده خود را می توانیم از طریق خلاقیت افزایش دهیم تا در فرصت هایی که به دست می آید‚ از استعداد خود استفاده کنیم.
تاریخ‚ در مسیری که به حل مشکلات نزدیک می شویم‚ خلاقیت گونه های ما را ثبت می کند بنابراین نیروی خلاقیت که به زندگی ارزش می بخشد‚ضروری و اساسی است . حال تفاوتی ندارد که این نیرو و جلوه مذهبی باشد و یا یک اثر هنری یا یک کشف علمی‚ این نیرو برای جامعه مدرن و انسان مدرن‚ عنصری است
که می توان انتظار داشت تاریخ توسط آن موقعیت ما رابسنجد و درباره آن قضاوت کند‚ خلاقیت بخش مهمی از توانایی ما برای زیستن است‚ به مفهوم وسیعتر می توان کلیه فعالیتهای خلاقانه بشر و تلاش برای حل مشکلات را خلاقیت دانست. خلاقیت مسیر را نشان می دهد و نظراتی را در اختیار گذارد.(عزیزی;نقدی.1386)
از عوامل مهم در ارتباط با خلاقیت انگیزه می باشد که اهداف و مقاصد ˛می توانند انگیزه ای مناسب در راه شکوفایی خلاقیت باشند.حتی زمانی که این اهداف بلافاصله ظاهر نشوند اغلب به صورت ذاتی وجود دارند. در حقیقت می توان گفت رشته های جدید دانش معمولا در نتیجه تقابل طغیان افراد خلاق در برابر قوانین سخت گیرانه پدید می آیند. بشر از زمانهای بسیار دور در صدد تعریف خلاقیت ˛ سنجش آن فراهم کردن زمینه های رشد و پرورش آن و غیره برآمده است. و این تحقیقات گسترده خلاقیت تا امروز نیز ادامه دارد و بسیاری از تکنولوژی ها و پیشرفت صنایع خود را مدیون تفکر خلاقانه مختر عان خود می داند. پژوهشگران معاصر امروزه بر این عقیده اند که توانایی خلق در هر یک از ما با درجات مختلف و بر اساس تمایلات عقایدمان وجود دارد و افراد با کمی تلاش می توانند این استعداد  درونی وتمایلات را کشف کرده و از آن ها در تمام مقاطع زندگی استفاده نمایند.
با توجه به اهمیت رشد و پرورش خلاقیت و دانستن این نکته که اگر پرورش خلاقیت از سنین کودکی آغاز شود اهمیت و فواید بیشتری دارد و این سنین بهترین سن شکوفایی خلاقیت می باشد و همچنین توجه به این نکته که در سنین کودکی بیشترین نقش بر عهده مادر و حضور مادر می باشد˛در این تحقیق سعیر شده است به بررسی خلاقیت در میان کودکانی که حضور مادر را به طور مداوم در کنار خود احساس کرده اند پرداخته شود و به مقایسه آنان با کودکانی که دارای مادران شاغل می باشند پرداخته شود.

فهرست مطالب:
فصل اول :کلیات پژوهش
مقدمه                               
بیان مسئله                         
اهداف پژوهش                   
فرضیه های پژوهش              
ضرورت و اهمیت پژوهش      
تعریف متغیرهای پژوهش         
فصل دوم :ادبیات پژوهش
مقدمه                              
تعریف خلاقیت                             
تاریخچه مطالعه در خلاقیت     
تاریخچه سنجش خلاقیت                 
مولفه های خلاقیت               
رشد خلاقیت (عوامل تسریع کننده رشد)
موانع و عوامل ایجاد اختلال در رشد خلاقیت               
اشتغال زنان                         
نظریه ی روح خدایی             
نظریه ی خلاقیتی آریتی          
نظریه ی تعادل یا دیوانگی       
نظریه ی خلاقیت فطری                   
نظریه ی خلاقیت تایلور          
دیدگاه عصب شناختی            
دیدگاه شناختی                    
دیدگاه روان شناسی اجتماعی    
دیدگاه روان سنجی               
دیدگاه رفتارگرایی                 
دیدگاه روان کاوی و روان کاوی جدید 
پیشینه تحقیق                      
جمع بندی                         
فصل سوم :روش شناسی
مقدمه                               
روش پژوهش                     
جامعه آماری                       
نمونه و روش نمونه گیری        
ابزار پژوهش                       
روش جمع آوری داده ها        
روش تجزیه و تحلیل داده ها    
روایی و اعتبار                     
فصل چهارم :تحلیل آماری
جدول                              
مشاهدات جدول                  
بررسی فرضیه ها                  
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
خلاصه                             
نتیجه گیری                        
پیشنهادهای پژوهش              
محدودیتهای پژوهش            
منابع